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无论什么时代，阅读一直备受人们重视。从古代的竹简木牍，到现在的电子书，时下更有一些读书类短视频流行。今年4月发布的《抖音读书生态数据报告》显示，2022年，读书类视频播放量同比增长65.17%，收藏量同比增长276.14%，直播观看人次同比增长近一倍。

从积极的方面看，与纸质书籍相比，读书类短视频有着丰富的视听元素，形式新颖灵活，趣味性强，适应当下的碎片化学习与快节奏生活，满足了读者探究图书内容和作者身份的兴趣，读者的阅读过程更加轻松愉悦。但不可否认的是，短视频创作者的见解未必准确，几句感悟、几分钟介绍，必然难以讲清一本几十万字经典背后的哲思。更重要的是，大数据拿捏下的视频推送，无法代替自觉性的阅读学习，更无法取代读者与作家面对面的灵魂对话与心灵共振。

此外，一些读书类短视频呈现“流水线生产”的同质化趋势，存在优质作品内容价值流失问题。有些视频选书与文案高度雷同，甚至直接套用出版社提供的物料。有网友提出，对于书中的人物形象以及主题，自己跟视频创作者往往有不一样的看法。一千个人眼中有一千个哈姆雷特，但面对短视频的强势输出，有时会对自己的观点产生怀疑。这不禁令人担忧，在这些短视频的影响下，读者会不会越来越缺失自己的思考，而把视频创作者的见解奉为圭臬。

事实上，将名著浓缩为几分钟的短视频，博主们不得不大幅删减细节与旁支内容。为了吸引流量，有的发布内容过度娱乐化，将图书内容进行拆解，用夸大、荒诞的文字或言语进行解读；有的给图书冠以浮夸的宣传语，比如“这本书让我脱胎换骨”“与同龄人拉开差距，提升认知的十本书”等；有的用哗众取宠的语言堆砌概念，网友乍一听觉得很有道理，实际却无法深究。

读书类短视频流行是快餐文化流行的一种反映。人们往往热衷于追求一些有实际效用的具体目标，沉浸于走捷径所获得的满足感。一些人觉得名著篇幅太长、内容艰深、阅读门槛比较高，于是便看看视频版“缩写本”聊备谈资。短视频虽然形象生动，但也在一定程度上影响了受众的想象力和思考力。受众在观看视频时，通常专注于影像，快速浏览，不需要进行深入思考、理论分析和逻辑推理。长此以往，其思维容易趋于浅表化，从而造成认知能力、分析能力的下降。

木心曾在《文学回忆录》中写道：“现代人类文化的悲哀，是流俗的易传、高雅的失传。”以浅阅读、被动接受为特点的读书类短视频，并不能代替阅读本身。阅读是一种自主性很强的学习体验，一本几十万字、上百万字的好书，其思想性、文学性、哲理性、思辨性等，不是短短几分钟的视频所能浓缩的。况且，阅读的价值不是靠在别人面前炫耀来获得满足，更不是靠此来界定人的品格与灵魂。

阅读是一种求知求索的过程，其价值在于提高思维能力、拓展思维方式，在工作、生活遇到问题时，帮助人们找到更好的解决方法。通过他人视角浮皮潦草地“尝鲜”，远不及自己展卷细读更能领略耐人寻味的哲理、琢磨为人处世的道理。那种沉心静气、柳暗花明、豁然开朗的感觉，真正的爱书人自能体会。

如今，大量与阅读相关的短视频进入我们的文化生活。在它带来便捷的同时，我们也应该保持警醒，阅读不能完全“碎片化”“速读化”。立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。越是好书，读起来越得下一番功夫，句句推敲，深思求索。生活再忙碌，也不妨留出一些时间，在捧卷细读中抵达更为丰盈的精神世界。（袁跃兴）

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